En analysant les 35 collèges de l'agglomération de Montpellier, cet ouvrage montre que la carte scolaire reflète l'habitat et les inégalités sociales des territoires. Il s'interroge sur la nécessite de supprimer la carte scolaire et sur la possibilité de mettre en place des politiques de discrimination positive compensant les inégalités socio-territoriales.